منابع مشابه
برنامه درسی پنهان؛ تاکید بر تربیت اجتماعی
چکیده مقدمه: بیشتر مطالبی که نظامهای آموزشی میآموزند، برنامهریزیشده و آشکارند، اما مطالبی نیز وجود دارند که آشکار و صریح نبوده و پنهان و غیربرنامهریزیشده هستند. شواهد این دوگانگی را میتوان در برنامه درسی پنهان یافت که جعبه سیاه آموزشی نامیده میشود. اهداف مقاله حاضر، بررسی ماهیت جنبههای مختلف برنامه درسی پنهان در بُعد تربیت اجتماعی که از ساختار محیط آموزشی، جو اجتماعی آن و تعامل بین ...
متن کاملجایگاه برنامه درسی پنهان در آموزش مداوم پزشکی
برنامه های درسی یکی از مهمترین ابزار و عناصر تحقق بخشیدن به اهداف و رسالتهای کلی آموزش پزشکی هستند و در نظام آموزش عالی از جایگاه و اهمیت ویژه ای برخوردارند. یکی از ابعاد برنامه درسی، برنامه درسی پنهان می باشد. برنامه درسی پنهان شامل تدریس ضمنی، غیررسمی و غیرملموس نظام ارزشها، هنجارها، طرز تلقی ها و جنبه های غیر ملموس دانشگاهها و مراکز آموزش عالی است که متأثر از کل نظام تربیتی و بافت کل ج...
متن کاملواکاوی برنامه درسی پنهان در دوره پژوهشی مقطع دکتری
زمینه و هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی برنامه درسی پنهان در دوره پژوهشی مقطع دکتری و عوامل پنهان در تعاملات دوره پژوهش در دانشگاهها بود. روش کار: تحقیق از نوع کیفی و با روش پدیدارشناسی انجام شد و ابزار جمعآوری اطلاعات، مصاحبه بود. همه فارغالتحصیلان مقطع دکتری که دوره پژوهشی خود را گذرانده بودند (45 نفر)، در مطالعه شرکت داشتند. از روش نمونهگیری موارد عادی که از نوع نمونهگیری هدفم...
متن کاملتاثیر برنامه درسی پنهان بر رفتار هنرجویان هنرستانهای تربیت بدنی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر رفتار هنرجویان تربیت بدنی و دانشآموزان دبیرستانهای شهرتهران انجام شد، که روش پژوهش توصیفی تحلیلی بود. جامعه آماری، دانشآموزان و هنرجویان متوسطه شهر تهران و حجم نمونه آن که به روش کوکران و به صورت خوشهای چندمرحلهای تصادفی انتخاب گردیده 200 نفر از هنرجویان هنرستانها و 188 نفر از دانشآموزان دبیرستانها از هر دو جنس میباشند. جهت جمعآوری داد...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
روش شناسی علوم انسانیناشر: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
ISSN 1608-7070
دوره 5
شماره 19 1999
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023